Étude – INF-FUSION et le Collège de soins infirmiers de l’Université de la Saskatchewan s’associent afin d’évaluer l’utilisation des TIC et du portail de INF-FUSION par les étudiants inscrits au programme d’enseignement des soins infirmiers de la Saskatchewan au campus de Regina.

L’étude se déroulera sur une période de trois ans et permettra d’évaluer l’utilisation d’INF-FUSION que font les étudiants de chacun des groupes sélectionnés (2007 à 2011) dans le cadre de leur pratique clinique alors qu’ils passent d’un rôle de praticien novice à expert. L’influence qu’exercent les étudiants quant à l’utilisation que font leurs éducateurs de la technologie sera également évaluée au moyen de groupes échantillon. Le projet permettra de suivre l’utilisation que font les étudiants de la technologie alors qu’ils passent du statut d’étudiant à celui de praticien.

Objectifs – Les membres de la faculté du Collège de soins infirmiers de l’Université de la Saskatchewan feront de INF-FUSION l’une des ressources obligatoires pour les étudiants inscrits au cours NEPS 417 aux sessions d’automne 2007 et d’hiver 2008.

Les objectifs de l’étude consistent à évaluer les aspects suivants:
1. L’appropriation ou l’utilisation de l’information offerte dans le portail d’ INF-FUSION et des technologies de l’information et des communications (TIC) par les étudiants en soins infirmiers dans le cadre de leur apprentissage et de leur pratique;
2. L’appropriation d’ INF-FUSION et des TIC par les praticiens débutants (anciens étudiants) dans le cadre de leur pratique;
3. Le niveau d’influence que les étudiants en soins infirmiers et les praticiens novice exercent sur leurs éducateurs quant à l’utilisation d’ INF-FUSION et des TIC;
4. Les possibilités d’utilisation de INF-FUSION et des TIC dans les milieux universitaires et cliniques.

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